属于违反了行政法的比例原则。比例原则要求行政行为的做出要兼顾行政目的的实现与行政相对人权益的保护。如果行政目标的实现可能对相对人的利益造成不利影响，则这种不利影响应被限制在尽可能小的范围和限度内。
学校未考虑开除学籍的处分结果与你替考作弊事实、性质、情节及社会危害性程度相当之间的比例关系，在享有多种纪律处分可选择的情况下，选择最重的处分，与行政法的比例原则相悖。
属于违反了行政法的比例原则。比例原则要求行政行为的做出要兼顾行政目的的实现与行政相对人权益的保护。如果行政目标的实现可能对相对人的利益造成不利影响，则这种不利影响应被限制在尽可能小的范围和限度内。
学校未考虑开除学籍的处分结果与你替考作弊事实、性质、情节及社会危害性程度相当之间的比例关系，在享有多种纪律处分可选择的情况下，选择最重的处分，与行政法的比例原则相悖。
属于违反了行政法的比例原则。比例原则要求行政行为的做出要兼顾行政目的的实现与行政相对人权益的保护。如果行政目标的实现可能对相对人的利益造成不利影响，则这种不利影响应被限制在尽可能小的范围和限度内。
学校未考虑开除学籍的处分结果与你替考作弊事实、性质、情节及社会危害性程度相当之间的比例关系，在享有多种纪律处分可选择的情况下，选择最重的处分，与行政法的比例原则相悖。
属于违反了行政法的比例原则。比例原则要求行政行为的做出要兼顾行政目的的实现与行政相对人权益的保护。如果行政目标的实现可能对相对人的利益造成不利影响，则这种不利影响应被限制在尽可能小的范围和限度内。
学校未考虑开除学籍的处分结果与你替考作弊事实、性质、情节及社会危害性程度相当之间的比例关系，在享有多种纪律处分可选择的情况下，选择最重的处分，与行政法的比例原则相悖。
属于违反了行政法的比例原则。比例原则要求行政行为的做出要兼顾行政目的的实现与行政相对人权益的保护。如果行政目标的实现可能对相对人的利益造成不利影响，则这种不利影响应被限制在尽可能小的范围和限度内。
学校未考虑开除学籍的处分结果与你替考作弊事实、性质、情节及社会危害性程度相当之间的比例关系，在享有多种纪律处分可选择的情况下，选择最重的处分，与行政法的比例原则相悖。
